 |
Пластилин Colorino Kids
Colorino Kids
|
|
|
|
|
Цена: 0.99 €
|
|
|
Моделирането ще помогне на вашето дете да развие творческото си мислене, въображението и движенията на ръцете. Пластилинът е лесен за ...
|
|
|
|
|
|
Моливите на "Colorino Kids" са с кръгла форма с диаметър ∅ 0.7 mm и ярки и ефектни металикови цветове. Удобни за ...
|
|
|
|
|
|
Комплект от плоски и кръгли висококачествени четки за рисуване от мек естествен косъм с дълги дървени дръжки на "Colorino ...
|
|
|
|
|
|
Цветни моливчета за рисуване. Предлагат се в опаковки с различен брой моливи и дължина от 8.5 или 17.5 cm.
|
|
|
|
Цветни моливи Faber-Castell - Замък
6, 12, 24, 36 или 48 цвята
Faber-Castell
|
|
|
Избор за брой цветове в комплекта: | | |
|
|
Цени от: 3.70 €
|
|
|
Цветните моливи "Замък" имат удобна за захват шестоъгълна форма, която осигурява комфорт при писането, оцветяването и ...
|
|
|
|
|
|
С флумастерите от "Koh-I-Noor" малчуганите могат да рисуват в училище или да се забавляват през свободното си време. Те са с ...
|
|
|
|
Линия Koh-I-Noor
30 cm
Koh-I-Noor
|
|
|
Избор за цвят на линията: | | |
|
|
Цени от: 0.51 €
|
|
|
Пластмасова линия за чертане с дължина 30 cm. Линията се предлага в пет прозрачни разцветки - безцветна, кафява, жълта, синя и розова.
|
|
|
|
|
|
Комплект за чертане за лява ръка, съставен от 4 части и произведен от прозрачна пластмаса. Подходящ за чертане с изографи, химикалки ...
|
|
|
|
|
|
Графитите са поместени в малка пластмасова кутийка с капаче.
|
|
|
|
|
|
Комплект от 10 цвята детски боички за рисуване с пръсти. Всяка боичка е индивидуално опакована в мини - бурканче, като на капачката на ...
|
|
|
|
|
|
Конфетите от Apli са подходящи за направата на тематични украси и различни арт и крафт проекти. Може да ги използвате за декориране ...
|
|
|
|
|
|
Цветните шестоъгълни моливи от "Sense" са подходящи за всяко дете което обича да рисува. Комплектът включва широка гама от ...
|
|
|
|
|
|
Маркерите от "Sense" са едни необикновени маркери, те не пишат като другите такива, вместо тънката линия след себе си ...
|
|
|
